| Tesis Doctorales de la Universidad de Alcalá |
| ESTUDIO EXPERIMENTAL: APOYO Y ACOMPAÑAMIENTO DE UN PROFESIONAL PARA FOMENTAR LA INSTAURACIÓN Y EL MANTENIMIENTO DE LA LACTANCIA MATERNA. | | Autor/a | Solana Blanco, Sara | | Departamento | Enfermería y Fisioterapia | | Director/a | Martín Duce, Antonio | | Codirector/a | López Escobar, Alejandro | | Fecha de defensa | 03-09-2026 | | Calificación | Sobresaliente | | Programa | Biomecánica y Bioingeniería Aplicadas a la Salud (RD 99/2011) | | Mención internacional | Sí | | Resumen | MARCO TEÓRICO
La Organización Mundial de la Salud aboga por que la lactancia materna, como alimentación óptima para el recién nacido, debe mantenerse de forma exclusiva hasta los seis meses de vida, siempre y cuando sea posible. Sin embargo, la tasa actual de lactancia materna exclusiva a los seis meses de vida del lactante es inferior al 40% del total de las mujeres que deciden lactar.
HIPÓTESIS Y OBJETIVOS
Hipótesis: El apoyo presencial por parte de personal formado en lactancia materna durante las primeras semanas y meses postparto favorece la adecuada instauración de ésta y su mantenimiento hasta los primeros seis meses de vida del lactante, así como el incremento de las emociones positivas en las mujeres lactantes.
Objetivo principal: Demostrar que la asistencia y el apoyo presencial por parte de una persona formada en lactancia materna durante los primeros meses postparto influye en el mantenimiento de la lactancia materna exclusiva a demanda hasta los primeros seis meses de vida del lactante y confirmar un incremento en la seguridad de las mujeres que lactan.
DISEÑO Y METODOLOGÍA
Estudio con diseño experimental longitudinal prospectivo mixto con un volumen muestral total inicial de 150 mujeres. Se aplicó una intervención de seguimiento presencial en el grupo intervención y se analizaron las diferencias con respecto al grupo control, el cual no había recibido la intervención presencial para fomentar la instauración y el mantenimiento de la lactancia materna.
RESULTADOS
Se obtuvieron diferencias significativas en la prevalencia de lactancia materna exclusiva (LME) a favor del GI en todas las sesiones: 15 días (80,8% vs. 61,4%; p=0,024), 2 meses (82,6% vs. 60,3%; p=0,044), 4 meses (84,1% vs. 50,0%; p=0,002) y 6 meses (82,5% vs. 48,7%; p=0,001). Asimismo, se observó una mejora notable en la calidad del enganche al pecho (p<0,001) y en el bienestar materno con la lactancia, con un incremento significativo en la percepción positiva en el GI (94,9% describió la experiencia como “bonita” a los 6 meses vs. 24,0% en GC; p<0,001). El uso de pezoneras fue menor en el GI (p<0,05), y no se hallaron diferencias relevantes en la presencia de grietas ni mastitis.
En la valoración emocional mediante la escala PANAS, el GI presentó puntuaciones superiores en emociones positivas (39,2 vs. 26,8; p<0,001) y menores en emociones negativas (26,4 vs. 30,1; p=0,013). Estos hallazgos sugieren que la intervención mejora la duración y calidad de la lactancia, reduce dificultades técnicas y potencia el bienestar emocional materno.
CONCLUSIONES
El seguimiento presencial durante la lactancia favoreció la lactancia materna exclusiva hasta los seis meses, mejoró el bienestar y la seguridad materna, y se asoció con más emociones positivas y menos negativas. Las complicaciones (grietas, mastitis) y el uso de pezoneras fueron más frecuentes en mujeres sin apoyo presencial, mientras que los principales motivos de abandono fueron desconocimiento, problemas físicos y reincorporación laboral. Estos hallazgos refuerzan la necesidad de programas de apoyo para optimizar la duración y calidad de la lactancia. |
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