| Tesis Doctorales de la Universidad de Alcalá |
| FISIOTERAPIA PEDIÁTRICA EN ENTORNOS NATURALES: VIVENCIA DE FAMILIAS Y PROFESIONALES DE NIÑOS/AS CON ALTERACIONES DEL NEURODESARROLLO. UN ESTUDIO CUALITATIVO. | | Autor/a | Andradas Jorge, Patricia | | Departamento | Enfermería y Fisioterapia | | Director/a | Rodríguez Costa, Isabel | | Codirector/a | Sanz Esteban, Ismael | | Fecha de depósito | 09-01-2026 | | Periodo de exposición pública | 9 a 23 de enero de 2026 | | Fecha de defensa | Sin especificar | | Modalidad | Presencial | | Programa | Ciencias de la Salud (RD 99/2011) | | Mención internacional | No | | Resumen | Introducción
La fisioterapia pediátrica centrada en la familia y en entornos naturales contribuye a la calidad de vida de niñas o niños con alteraciones en el neurodesarrollo y al bienestar de sus familias. Sin embargo, la mayoría de las prácticas terapéuticas se siguen aplicando fuera de los entornos naturales en etapas tempranas (0 a 3 años), momento descrito como un periodo crítico de intervención para su desarrollo posterior, aprovechando la neuroplasticidad para mejorar la función.
Objetivos
Describir la experiencia de las familias y profesionales tras la llegada de una niña o un niño con alteraciones en el neurodesarrollo y cómo la fisioterapia pediátrica en el entorno natural puede influir en la misma.
Metodología
Se llevó a cabo una metodología cualitativa descriptiva recogiendo datos mediante entrevistas en profundidad (EP) y un grupo focal (GF). Se siguió una guía semiestructurada, así como notas de campo de la investigadora. La muestra fue intencional y se obtuvo a partir de familias con las que la investigadora principal trabajaba como fisioterapeuta en entornos naturales. Se incluyeron familiares, maestras y fisioterapeutas. Todas y todos pertenecen a la Comunidad de Madrid.
Resultados
Este estudio incluyó a 17 participantes (13 mujeres y 4 hombres), de los cuales 11 eran familiares (7 madres y 4 padres) y 6 eran profesionales (4 maestros y 2 fisioterapeutas). La edad media de los familiares era de 36.8 años (DS ± 6.64), y la de los profesionales era de 32.5 años (DS ± 6.SD83). Se identificaron 5 familias: 1) “Proceso de diagnóstico médico”, en la que se describen las vivencias emocionales, de acompañamiento e información durante el proceso diagnóstico; 2) “Impacto familiar”, aborda cómo afecta familiarmente la llegada de un/a niño/a con alteraciones en el neurodesarrollo; 3) “Impacto social”, engloba de qué manera influyen algunos aspectos sociales en el desarrollo de sus hijas e hijos; 4) “Impacto laboral”, refleja las consecuencias profesionales de tener un/a niño/a con alteraciones en el neurodesarrollo; 5) “Abordaje desde la fisioterapia pediátrica”, narra la influencia de la terapia en familias y niñas/os con alteraciones en el neurodesarrollo.
Conclusiones
Las familias con niñas y niños con alteraciones en el neurodesarrollo presentan variables de estrés relacionadas con la vivencia. La fisioterapia pediátrica en entornos naturales se percibe como una opción más proclive a lograr la adherencia terapéutica y, por consiguiente, con mayores posibilidades de actuar en el desarrollo y bienestar de las familias, de las niñas y de los niños con alteraciones en el neurodesarrollo. Tener información sobre la alteración de sus hijas e hijos, recibir acompañamiento psicológico durante el proceso diagnóstico y después de él, y contar con flexibilidad laboral les ayuda en el camino hacia la aceptación y el bienestar. Disponer de más recursos y de mejor calidad, facilitar los trámites burocráticos y contar con la figura del fisioterapeuta pediátrico en escuelas de 0 a 3 años puede resultar beneficioso para el neurodesarrollo de niñas y niños con alteraciones. |
|
