| Tesis Doctorales de la Universidad de Alcalá |
| VIDEO GAMES AS CONTEMPORARY SOCIOCULTURAL INFRASTRUCTURES: EVOLUTIONS OF THE THE AGENCY-ORIENTED MECHANISMS ACROSS DIGITAL LITERACY, NARRATIVE STRUCTURE, AND IDENTITY CONSTRUCTION | | Autor/a | Zou, Mengfan | | Departamento | Filología Comunicación y Documentación | | Director/a | Cortés Gómez, Sara | | Fecha de depósito | 18-02-2026 | | Periodo de exposición pública | 19 de febrero a 4 de marzo de 2026 | | Fecha de defensa | Sin especificar | | Modalidad | Presencial | | Programa | Comunicación, Información y Tecnología de la Sociedad en Red (RD 99/2011) | | Mención internacional | No | | Resumen | La percepción de los videojuegos como una subcultura de “nicho” ha sido cuestionada empíricamente. Los videojuegos promueven la estimulación cognitiva, la socialización y el desarrollo emocional, funcionando como comportamientos adaptativos que apoyan el bienestar social. Los jugadores no son receptores pasivos, sino participantes activos. En este contexto, la agencia de los jugadores impregna las prácticas sociales y culturales colectivas.
Para examinar esta evolución, este estudio se centra en tres dimensiones interrelacionadas y en desarrollo dinámico que sostienen el desarrollo social: la alfabetización digital, la estructura narrativa y la construcción de identidad. Esta investigación adopta un enfoque de métodos mixtos. Integra el análisis cualitativo walkthrough con técnicas cuantitativas que incluyen el modelado LDA, el Análisis de Componentes Principales (PCA) y el análisis de sentimiento VADER. En conjunto, estas técnicas analizaron el diseño del juego, el contenido del juego y el discurso de los jugadores.
Los principales hallazgos son los siguientes. En primer lugar, se evalúa y confirma el potencial de los videojuegos para promover la alfabetización digital. Fundamentada en la naturaleza interactiva del juego, la resiliencia epistémica apoya las acciones democráticas frente al problema de la desinformación. En segundo lugar, a lo largo de este proceso participativo, la persistencia y la evolución incrustadas en las estructuras narrativas mantienen la coherencia entre los avances tecnológicos y las expectativas cambiantes de los jugadores a través de las franquicias. Estas evoluciones estructurales son respuestas a la agencia de los jugadores y a los avances en las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). En tercer lugar, la identidad se construye y negocia mediante prácticas expresivas dentro de las comunidades de juego. En particular, las jugadoras desafían los estereotipos y afirman la legitimidad cultural a través de su participación.
Al examinar la alfabetización digital, la estructura narrativa y la construcción de identidad orientadas por la agencia de los jugadores desde una perspectiva macro, esta tesis concibe los videojuegos como infraestructuras que configuran una cultura expresiva y participativa en evolución. Así, al afirmar el significado social más amplio de los videojuegos, el presente estudio ilustra cómo los juegos surgen como nuevas formas de participación cívica y cultural. |
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