| Tesis Doctorales de la Universidad de Alcalá |
| APRENDIZAJE DEL INGLÉS DESDE UNA PERSPECTIVA INTERCULTURAL: UN ESTUDIO SOBRE LA INFLUENCIA DE LA CULTURA MAPUCHE EN ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS CHILENOS | | Autor/a | Calvo Irrazabal, Manuel Nicolás | | Departamento | Ciencias de la Educación | | Director/a | Rábano Llamas, Manuel Francisco | | Fecha de defensa | 10-09-2026 | | Calificación | Sobresaliente | | Programa | Educación (RD 99/2011) | | Mención internacional | No | | Resumen | Introducción: La presente tesis doctoral se enmarca en el contexto de la educación superior
chilena y responde a los desafíos que plantea la incorporación de la interculturalidad en los
procesos de enseñanza-aprendizaje de lenguas extranjeras. Objetivo: Explorar el impacto de
la integración de elementos culturales propios de la cultura mapuche en la enseñanza del
inglés como segunda lengua, enfocándose en el desarrollo de la Competencia Comunicativa
Intercultural (CCI). Metodología: El estudio se desarrolló bajo un enfoque cualitativo, con
rasgos de investigación-acción y un diseño de estudio de caso, implementado durante cinco
meses mediante la incorporación de contenidos vinculados a la historia, el tejido, la
gastronomía, la música, la cosmovisión y la salud mapuche. La recolección de datos
consideró narrativas, entrevistas, grupo focal y observación del investigador, además de la
participación de un observador externo, lo que permitió fortalecer la triangulación de fuentes.
Resultados: Los resultados evidencian que la incorporación de contenidos culturales
mapuche favoreció el desarrollo de la CCI en el estudiantado, junto con un aumento en la
participación, un mayor vínculo emocional con el idioma y la resignificación del inglés como
un medio para expresar y difundir la cultura propia. Conclusión: Se concluye que la
integración de contenidos de pueblos originarios en la enseñanza del inglés como lengua
extranjera promueve aprendizajes más significativos, inclusivos, valóricos y culturalmente
situados en el contexto de la educación superior. |
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