| Tesis Doctorales de la Universidad de Alcalá |
| EL HUMOR SEXISTA EN DOS SERIES DE TELEVISIÓN: CAMBIOS DE LA DÉCADA DE LOS NOVENTA A LOS DOS MIL EN BUFFY, CAZAVAMPIROS Y ÁNGEL. | | Autor/a | Córdoba Párraga, Isabel | | Departamento | Filología Moderna | | Director/a | Santamaría García, María del Carmen | | Fecha de defensa | 21-09-2026 | | Calificación | Sobresaliente cum laude | | Programa | Lenguas modernas: investigación en lingüística, literatura, cultura y traducción (RD 99/2011) | | Mención internacional | No | | Resumen | La presente tesis doctoral analiza los cambios en la expresión del humor en dos series de televisión que comparten hilo argumental: Buffy, cazavampiros y Ángel. La primera serie está protagonizada por una heroína y la segunda por un héroe. El humor contiene rasgos sexistas en ambas, pero pueden observarse diversas diferencias entre las dos. En primer lugar, se analizan los cambios ocurridos entre la década de los noventa y la de los 2000 en ambas series. A continuación, se comparan las diferencias derivadas del cambio de género del personaje principal. La presente investigación se basa en la teoría de la valoración (Martin y White, 2005) para analizar la evaluación explícita e implícita en los diálogos de los actores y emplea el modelo de análisis coloquial de Eggins y Slade (1997) para analizar los diálogos. La teoría de la explicitación (Kentola, 2017; Klaudi, 1998) aborda la traducción como barrera en la adaptación del humor sexista de una cultura a otra. Los resultados reflejan ciertas disimilitudes en la cantidad y en el tipo de evaluaciones dirigidas a personajes de ambos géneros en una y otra serie. Entre ellas, destaca un número más elevado de evaluaciones producidas en Buffy, cazavampiros que en Ángel, donde los episodios de la década de los 2000 son los que contienen más valoraciones. En cuanto al tipo de evaluaciones, el juicio es la categoría más frecuente producida y dirigida a personajes de ambos géneros. La de tipo apreciación dirigida hacia los hombres aumenta según se avanza hacia la década de los 2000. Tanto el uso de recursos de gradación como las respuestas que se obtienen son plenamente dependientes del género protagónico. Es decir, la acción se desarrolla en torno al personaje principal y las valoraciones se dirigen mayoritariamente a él y, por ende, a su género. Y, finalmente, la traducción presenta una menor explicitación que la versión original, centrando el argumento en la acción principal y eliminando recursos lingüísticos irrelevantes para la trama. Así, se considera que ambas series presentan una hibridación (Spicer, 2002) en los personajes, donde la expresión de sentimientos, opiniones y creencias subjetivas de los hablantes son dependientes del género cinematográfico y no del protagonista. |
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